| "咿呀"英语介绍 |
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别具特色的互动游戏
科学合理的内容安排 |
生动活泼的多媒体动画 |
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IE21
系列产品 |
《咿呀少儿互动英语》（3.0
版本） |
——简介
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| 随着上海申博的成功，上海市政府和教育机构正大力提倡英语学习，上海的英语教育正蓬勃发展。《咿呀少儿互动英语》多媒体互动英语教学正是在这一大好的时机下应运而生的，
它将为上海的儿童英语教学注入一股全新的活力，使上海的英语教育更上一层楼。 |
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| ☆英国顶级ESL专家原创 |
| ☆国际多媒体教学软件专家开发研制 |
| ☆上海中宽信息网络有限公司汉化调整 |
| ☆体现信息技术与英语课程的完美整合 |
| ☆专为5-13岁中国儿童学习使用 |
| ☆帮助所有中国儿童实现流利英语的梦想 |
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| 一、
受众对象 |
| 《咿呀少儿互动英语》是为5-13岁的儿童设计的完整的英语学习方案。具体地说，儿童学员，无论是无任何英语基础，还是有一点英语基础，都能从中找到适合自己的学习内容。 |
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| 二、
课程目的 |
| 根据儿童的身心特点及发展需求，《咿呀少儿互动英语》的课程目的是激发儿童学习英语的兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养儿童良好的学习习惯，以及独立自主的学习能力；初步培养阅读和听说能力基础，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础；使学生通过学习英语了解西方国家文化背景知识，开阔学生的视野。 |
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| 三、
教学内容呈现形式及学生学习方式 |
| 《咿呀少儿互动英语》的教学内容是以多媒体互动游戏的形式呈现的，通过生动活泼、趣味盎然的多媒体游戏手段进行教学，使儿童在“玩中学、学中用”，从而切实有效地培养儿童的英语听说读写技能。学生的学习方式是，网上多媒体内容与网下课堂辅导相结合。 |
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| 四、
教学用资源 |
| 多媒体互动教学材料，教师及家长手册，学生活动手册、游戏棋盘卡片等。 |
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| 五、
教材内容简介 |
| 该教材共包括两套课程，共4个阶段，其中“进阶英语”和“冲浪英语”分别包含两个阶段。起始阶段，即“进阶英语”的第一阶段教材适用于无任何英语基础的儿童，学完后达到国家教委提出的小学英语教学目标一级水平。而学完四个阶段者将掌握近1000个词汇，达到甚至超过小学英语教学目标二级水平。教材另有一套配套评价测试集(测试)，和旨在进一步提高儿童能力的补充材料(学字母，阅读,
单词学园, 游乐场)。以上各部分材料相辅相成，构成了一个立体的、全方位的学习框架，使儿童在游戏的过程中不知不觉地习得语言，并提高了语言的运用能力。 |
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各阶段教学内容
1． 进阶英语
包括2个阶段，共八个单元，其中常用词汇和词组200多个。以纯多媒体互动游戏的形式，让孩子通过玩游戏来学习常用词汇。八个单元的内容涵盖了数字、颜色、家庭成员、服饰、身体部位、学校、食物、感觉等与儿童生活密切相关的词汇和句子，各单元在内容上相辅相成，使学生温故知新。 |
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2．
冲浪英语
包括2个阶段，共六个主题单元，每单元设有五至六个配套游戏（包括一个故事）。常用词汇和句型600多个，内容包括动物、颜色、数字、日期、食物、乐器、身体部位、学校、时间、天气、位置和场所、服装、描述、愿望、方向、自然、地点、礼貌用语、职业和运动等。其难度和能力要求较“进阶英语”有所提高，在教授词汇的同时，培养学生的英语阅读、听说能力。 |
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3．
测试
“测试”是针对“进阶英语”和“冲浪英语”的测试评价软件，为多媒体交互式动画游戏形式，通过游戏比赛的形式，测试儿童学习“进阶英语”和“冲浪英语”内容后的掌握情况，从而促使儿童找到自己学习的薄弱之处，为下一阶段的后续学习做好准备。 |
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4．
阅读
这部分的难度及长度较“进阶英语”和“冲浪英语”有所提高。由六套阅读语篇（英语小故事）组成，每套故事都有两条情节发展的路线，四种不同的结局，并配有六个小电影。每篇阅读配有若干小问题，以考察学习者对语篇的理解程度。学习者能通过阅读短片故事来巩固在“进阶英语”和“冲浪英语”中所掌握的词汇和句型。 |
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5．
单词学园
动画版的中英双语词典，词汇量在1500个左右。根据单词归类和字母表顺序，有两种排序方法。值得一提的是，该词典中的词条都是“活的”，能发声会活动，因此作为有声词典，它非常符合儿童认知特征，能吸引儿童培养自己独立学习的能力。 |
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6．
游乐场
词汇练习游戏，由5套生动有趣、形式各异的游戏组成，使学习者通过玩游戏来复习巩固词汇。 |
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7．
学字母
动画版的字母学习辞典，供学生学习26个字母的读音、书写方法，还提供200多个例词，帮助学生学习字母在单词中的不同发音。 |
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六、
《咿呀少儿互动英语》的教材特点
1.
英语课程与信息技术的整合
推进信息技术与学科课程的整合是上海中小学课程教材改革二期工程的重点之一。《咿呀少儿互动英语》系列拥有宽带网络技术的支持，为小学英语多媒体教学提供了资料的来源、交流的空间和认知的工具。实现了课程目标、课程内容、教学过程、教学评价的配套改造，为全面实现信息技术与英语课程的整合迈出了可喜的一步。 |
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2.
语言教学与人文教育的完美结合
《咿呀少儿互动英语》依托其多媒体优势，生动形象地向学生呈现了学校、家庭、餐馆、马路、海滩等英语国家社会生活的方方面面。纵观整套体系，处处可见科技教育、道德教育、人文教育与语言教学的完美结合，学生们通过操作电脑，学习待人接物、就餐礼仪、民俗风情……依托多媒体技术，将社会文化背景知识渗透于学生语言学习的过程中，这与现时英语教学的宗旨也是不谋而合的。 |
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3.
以玩促学，符合儿童身心特点
儿童注意力不稳定，且活泼好动，传统课堂教学手段单一，容易造成低龄儿童厌学的情绪，阻碍他们学习积极性、主动性的发挥。多媒体语言游戏能激发儿童的潜在学习兴趣，促使他们积极主动的参与学习。《咿呀少儿互动英语》系列共有一百余种形式各异的互动游戏，（其中“进阶英语”和“冲浪英语”就有86种游戏），这些游戏使孩子们在轻松、愉快的活动中，强化英语技能，扩大视野，真正做到了“以玩促学”。 |
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4.
拓展学习空间，培养自主学习能力
以网络技术为载体的《咿呀少儿互动英语》系列不但适用于课堂教学，还能进入家庭，使儿童学习语言摆脱时间、空间上的限制。它的内容体系是以主题网络结构编排的，它的每个教学部分既相互贯通又相对独立。学生们在课余时间亦可根据自己的学习水平自由地进入任何一个部分进行学习，汲取尽可能多的课外知识。这样既深化他们在课堂中所学的知识，又给他们提供了更广泛的课外学习的空间，有利于培养学生自主学习的能力。 |
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| 七、
《咿呀少儿互动英语》对现行儿童英语教学的积极意义 |
1.
实现儿童英语教学的完全变革，全面提升英语教学质量
《咿呀少儿互动英语》以其世界顶尖的多媒体教学内容和互动游戏的教学特色，为儿童英语学习者提供一种全新的英语学习方法和英语学习环境，实现儿童英语教学在内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生的互动方式等全面变革。从而，全面提升教学质量。 |
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2.
树立全新的“多媒体互动英语”的教学模式
为了解决中国人英语教育普遍存在的缺陷——“哑巴英语”，《咿呀少儿互动英语》推行的是多媒体互动的教学模式。首先，通过传统印刷书刊、多媒体互动光盘和网络新媒体资源相互支持，辅以多种互动功能，包括语音复读功能、学习状况跟踪系统等，全面实现人机互动。其次，将《咿呀少儿互动英语》与教师课堂教学相结合，从而实现师生互动，生生互动，人机互动和线上线下互动。“多媒体互动英语”教学模式能为英语学习者提供一种轻松自然的英语学习方法和英语学习环境，能使英语学习者的水平在短期内显著提高。 |
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3.
推进现代信息科技教育在英语课程实施中的应用
根据市基础教育工作会议上提出的要求，上海正积极探索基础教育新的改革与发展方向，依托信息化平台，加快推进教育信息化的进程。《咿呀少儿互动英语》的诞生，为努力推进多媒体及网络技术与英语学科教学的融合，以及开发和建设由多媒体学习软件、网站教材和“校校通”工程校园宽带网建设交织构成的立体的信息科技环境创造了条件。《咿呀少儿互动英语》的多媒体内容，利用良好的信息科技环境、结合课堂教学，能在更为广阔、更丰富的语言层面上，为小学生创造一种更好的语言环境，拓展他们外语实践的时间和空间，必将进一步改变他们外语学习的方式。 |
